Hoje contamos com a participação do nosso professor da licenciatura, Pedro Paulo Salles, como violonista. Nos concentramos na classe no início da aula (com os 45 minutos disponíveis cravados!). Nesse momento, entregamos a elas a flauta defintiva, da doação conseguida pelo Luis. Recolhemos apenas os limpadores que acompanham as flautas, para simular os cravos e rosas que cada um deverá pegar antes de deixar o palco no final da apresentação.
Saindo da sala, formamos as filas para subirmos ao palco cantando. As crianças foram orientadas de modo a atuarem como se o ensaio geral fosse a própria apresentação.
Dispusemos as crianças em uma fileira levemente curva. Elas subiram ao palco da maneira como havíamos ensaiado na aula 12, cantando o Canoeiro, com Luis e Pedro Paulo conduzindo cada um o grupo de meninos e meninas.
Em seguida, começou a execução das músicas tradicionais e demais peças e, enquanto isso, fomos adaptando e orientando a formação das crianças no palco (Daniel e eu ficamos na parte de baixo). O ensaio da manhã, que envolveu nosso trio e o professor Pedro Paulo, foi fundamental para que as coisas fluíssem. O Trem de ferro, nossa principal preocupação, pôde então "funcionar" com as crianças a partir da nossa execução, acompanhada das indicações que demos na hora.
Os 45 minutos cravados de aula (depois disso o horário do recreio nos expulsaria automaticamente de lá - o palco fica no meio do pátio) serviu perfeitamente para que passássemos todas as peças e marcações. O final do ensaio (já nas músicas do Carrossel) chegou a ser visto po crianças que saíram mais cedo para o recreio e pararam em frente ao palco. O bom foi que a classe não se intimidou! Agora resta a apresentação do sábado!
Saindo da sala, formamos as filas para subirmos ao palco cantando. As crianças foram orientadas de modo a atuarem como se o ensaio geral fosse a própria apresentação.
Dispusemos as crianças em uma fileira levemente curva. Elas subiram ao palco da maneira como havíamos ensaiado na aula 12, cantando o Canoeiro, com Luis e Pedro Paulo conduzindo cada um o grupo de meninos e meninas.
Em seguida, começou a execução das músicas tradicionais e demais peças e, enquanto isso, fomos adaptando e orientando a formação das crianças no palco (Daniel e eu ficamos na parte de baixo). O ensaio da manhã, que envolveu nosso trio e o professor Pedro Paulo, foi fundamental para que as coisas fluíssem. O Trem de ferro, nossa principal preocupação, pôde então "funcionar" com as crianças a partir da nossa execução, acompanhada das indicações que demos na hora.
Os 45 minutos cravados de aula (depois disso o horário do recreio nos expulsaria automaticamente de lá - o palco fica no meio do pátio) serviu perfeitamente para que passássemos todas as peças e marcações. O final do ensaio (já nas músicas do Carrossel) chegou a ser visto po crianças que saíram mais cedo para o recreio e pararam em frente ao palco. O bom foi que a classe não se intimidou! Agora resta a apresentação do sábado!
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